Documental "Un pulso al fracaso"

 

En el día de hoy comentaremos trataremos de concretar una de las funciones docentes recogidas tanto por la LOE como por la LOMLOE en su artículo 91, en mi caso se trata del artículo 91.1.a), que se basa en la programación y la enseñanza de las áreas, materias, módulos o ámbitos curriculares que tengan encomendados. Todo ello fijándonos de un documental llamado “Un pulso al fracaso” grabado en el año 2010, que nos acerca a un centro de enseñanza al cual acuden chicos y chicas problemáticos que fueron expulsados de otros institutos, y que ven esta opción como su última baza para su futuro.

 

Para mí este documental es la muestra clara de que, en muchos casos el problema no es el alumno, sino el profesor, que tiene demasiados alumnos y está obligado a seguir una programación, lo cual puede ocasionar una baja atención o apoyo a los alumnos más problemáticos o necesitados, con una situación sociocultural y económicas difíciles, haciendo que éstos pierdan el interés, creen problemas y finalmente sean expulsados, dando lugar a una tasa de abandono escolar de record en España.

 

La Fundación Tomillo pone en valor a estos jóvenes y les da una segunda oportunidad en sus estudios, enseñándoles desde una perspectiva diferente, mediante una enseñanza menos rígida que dé más importancia al individuo y su desarrollo personal, siendo los profesores conscientes de que posiblemente no lleguen a culminar los temarios a final de curso por parar las clases para resolver los conflictos que se presenten, siendo su trabajo mucho más educativo que curricular. Además, esta fundación les da la oportunidad/recompensa de trabajar como alumnos en prácticas en diferentes ámbitos como son la electricidad o la hostelería, canalizando sus aptitudes y teniendo la posibilidad de obtener trabajo al final de ellas si han gustado en el lugar.

De esta manera, estos alumnos “fracasados” comienzan a ser conscientes de que sí que pueden conseguir sus metas y comenzar a creer en sí mismos.