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De cara a los conflictos.

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  Una de las grandes preocupaciones dentro de los centros escolares es la indisciplina de los alumnos, los posibles conflictos y actos de violencia entre pares, así como entre alumnos y profesores.  Cuando las  situaciones de violencia son reiteradas, podemos hablar de acoso escolar o bullying , una situación totalmente indeseable por las gravísimas consecuencias que pueden llegar a tener en las víctimas.  Los conflictos que podemos experimentar como profesores o alumnos pueden ser el maltrato físico, el verbal, estas dos combinadas, exclusión social.... y tendríamos que tener en cuenta que en cada clase hay una media de dos o tres rechazados y algún que otro ignorado, que no se adaptan socialmente, lo cual puede favorecer en ocasiones el anfianzamiento de estas conductas indeseadas, es lo que llamamos el ciclo del rechazo Ahora bien, volviendo a los conflictos... hicimos un ejercicio en clase sobre los conflictos que nos imaginábamos y sus posibles acciones para la búsqueda de la

La educación del futuro.

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  He aquí la última entrada del blog, dedicada a un enfoque (hipotético) a través del cual miramos al pasado desde el futuro. La verdad es que, durante esta etapa del módulo general del máster, he podido ver que se hacen esfuerzos por mejorar la educación en tanto que las funciones de los docentes para con su trabajo, así como para sus alumnos. La verdad es que mi perspectiva es muy positiva, ya que creo que, aunque no terminemos de mejorar todo lo posible, vamos siendo conscientes de lo que se hace mal y se va rectificando poco a poco. La razón por la que yo quiero ser profesora es para “luchar” de alguna manera contra los que se dedican a la enseñanza, pero no enseñan nada, los profesores a los que les da igual y te abandonan a tu suerte, o que solo te leen un ppt. He visto que mis compañeros, y espero que yo también, no seremos así, y me llena de esperanza.   Gracias a todos por leer mi blog durante estos meses tan intensos.

Atención a la diversidad. Asperger.

Esta entrada del blog va dirigida a la atención a la diversidad funcional. Para la realización de esta entrada se nos ha pedido que elijamos una “discapacidad”. Yo he elegido el asperger, ya que es la “discapacidad” con la que más he tenido contacto a lo largo de mi vida, y de echo, actualmente convivo con una persona que tiene asperger. El síndrome de asperger forma parte de los Trastornos del Espectro Autista, es un trastorno del neurodesarrollo que lleva asociada una alteración neurobiológica, y manifiesta un conjunto de características mentales y de conducta. Comparte las características nucleares del autismo. La persona con Síndrome de Asperger tiene dificultades , de gravedad variable, en la comunicación social y en la flexibilidad de pensamiento y comportamiento. Sin embargo, tiene un lenguaje fluido y una capacidad intelectual media e incluso superior a la media de la población. Tiene dificultad para entender la comunicación no verbal (gestos, expresiones faciales, tono de voz,

El tutor perfecto.

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  Hablemos sobre las capacidades y la personalidad que debe tener un tutor para conseguir hacer bien su trabajo. Un tutor debería ser una persona paciente, conciliadora, resolutiva, disponible, comprometida con su trabajo y sus alumnos, discreta, intuitiva, atenta, mediadora y competente. En un trabajo como este se hace necesario desarrollar la escucha activa, la asertividad y la empatía. Tiene que ser consciente de la valía curricular que tienen las tutorías para los alumnos, así como lo importante que es hacer ver a los alumnos que cuentan contigo para comunicar cualquier problema que se esté dando en el aula. En mi opinión, para que un tutor/profesor pueda saber qué es lo que hace mal o saber qué puede mejorar, es muy buena opción enviar un cuestionario a todos sus alumnos, para que escriban de manera anónima sus opiniones de forma sincera. Pero me gustaría dejar claro que, es fundamental que el profesor haga el esfuerzo de atender esas reseñas, ya que si no, no va